Jurnal " Model Pembelajaran Cerdas"

MODEL PEMBELAJARAN “CERDAS” UNTUK  MENINGKATKAN  PRESTASI BELAJAR  MATEMATIKA  SISWA

SUNARWAN

GURU SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG

Kata Kunci : Model pembelajaran “CERDAS”

Rendahnya  prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika  dan ketidak-efektifan dalam kegiatan pembelajaran  antara lain disebabkan kekurang tepatan guru memilih dan menentukan startegi pembelajaran yang tepat. Salah satu  solusi untuk mengatasi hal tersebut digunakan model pembelajaran “CERDAS”.

Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui   efektifitas pembelajaran dalam meningkatkan  pretasi belajar  matematika , khususnya materi Kesebangunan dan kongruensi  dengan menggunakan model pembelajaran”CERDAS”

Penelitian dilakukan  dengan pendekatan  penelitian tindakan kelas. Peneltian dilakukan dalam tiga siklus. Setiap siklus meliputi kegiatan  perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.

Penelitian dilakukan  di SMP Negeri 22 Bandar Lampung tahun pelajaran 2008-2009 kelas IX E. Jumlah siswa dalam kelas tersebut terdiri atas 12 laki-laki dan 28 perempuan .

Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa  model pembelajaran “CERDAS” mampu meningkatkan prestasi belajar matematika siswa khususnya materi kesebangunan dan kongruensi.

 Silahkan down load selengkapnya

PTK " STRATEGI PEMBELAJARAN CERDAS"

STRATEGI  PEMBELAJARAN “CERDAS” UNTUK  MENINGKATKAN  PRESTASI BELAJAR  MATEMATIKA  SISWA

SUNARWAN

GURU SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG

Kata Kunci : Strategi  pembelajaran “CERDAS”

Rendahnya  prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika  dan ketidak-efektifan dalam kegiatan pembelajaran  antara lain disebabkan kekurang tepatan guru memilih dan menentukan startegi pembelajaran yang tepat. Salah satu  solusi untuk mengatasi hal tersebut digunakan model pembelajaran “CERDAS”.

Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui   efektifitas pembelajaran dalam meningkatkan  pretasi belajar  matematika , khususnya materi Kesebangunan dan kongruensi  dengan menggunakan strategi  pembelajaran”CERDAS”

Penelitian dilakukan  dengan pendekatan  penelitian tindakan kelas. Peneltian dilakukan dalam tiga siklus. Setiap siklus meliputi kegiatan  perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.

Penelitian dilakukan  di SMP Negeri 22 Bandar Lampung tahun pelajaran 2008-2009 kelas IX E. Jumlah siswa dalam kelas tersebut terdiri atas 12 laki-laki dan 28 perempuan . \

Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa  strategi pembelajaran “CERDAS” mampu meningkatkan prestasi belajar matematika siswa khususnya materi kesebangunan dan kongruensi.

SILAHKAN DOWNLOAD BAB I sd BAB V 

PTK Strategi Pembelajaran MAS MARKUS

STRATEGI  PEMBELAJARAN “MAS MARKUS ” UNTUK  MENINGKATKAN  PRESTASI BELAJAR  MATEMATIKA  SISWA

(ABSTRAK)

SUNARWAN

Kata Kunci : Strategi  pembelajaran “MAS MARKUS”

Rendahnya  prestasi belajar siswa pada mata pelajaran matematika  dan ketidak-efektifan dalam kegiatan pembelajaran  antara lain disebabkan kekurang tepatan guru memilih bahan ajar, kurangnya bimbingan dan motivasi secara individual bagi siswa, rendahnya kemandirian siswa dalam belajar, ketidak maksimalan memberda-yakan siswa yang berkemampuan tinggi , kurang kesempatan siswa berekspresi . Salah satu  solusi untuk mengatasi hal tersebut digunakan strategi pembelajaran “MAS MARKUS”.

Penelitian ini  bertujuan untuk mengetahui   efektifitas pembelajaran dalam mening-katkan  pretasi belajar  matematika , khususnya materi Lingkaran  dengan menggunakan strategi pembelajaran“MAS MARKUS”.  Penelitian dilakukan  dengan pendekatan  penelitian tindakan kelas. Penelitian dilakukan dalam tiga siklus. Setiap siklus meliputi kegiatan  perencanaan, pelaksanaan, observasi,penilaian  dan refleksi.

Penelitian dilakukan  di SMP Negeri 1 Bandar Lampung tahun pelajaran 2009-2010 kelas VIII. 1.   Jumlah siswa dalam kelas tersebut terdiri atas 8 laki-laki dan 16  perempuan .

Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa  strategi pembelajaran “MAS MARKUS” mampu meningkatkanefektivitas dan  prestasi belajar matematika siswa khususnya materi lingkaran.

SILAHKAN DOWN LOAD BAB I sd BAB V 

PTK " KBM Dengan Menggunakan Kartu Aljabar"

STRATEGI KPK UNTUK MENINGKATKAN  KECEPATAN DAN KETEPATAN  SISWA DALAM  MENYELESAIKAN  SOAL ALJABAR

 (ABSTRAK)

SUNARWAN

Kata Kunci : Permainan Kartu Aljabar

Berdasarkan pengamatan penulis lambatnya siswa menyelesaikan soal aljabar dan rendahnya prestasi siswa dalam penyelesaian soal aljabar dikarenakan kekurangtepatan  dalam memilih strategi pembelajaran yang dilakukan oleh guru.

Salah satu strategi untuk meningkatkan kecepatan dan ketepatan siswa dalam menyelesaikan soal aljabar  adalah strategi KPK  (Kerjasama Pergunakan Kartu aljabar).

Berdasarkan penelitian penulis bahwa  menggunakan permainan kartu alajabar  pada  kegiatan pembelajaran yang dilakukan dalam kelas memiliki  manfaat sebagai berikut :

1. Dalam permainan kartu aljabar tidak terlepas dengan adanya diskusi.
2. Diskusi yang terjadi menuntut siswa seluruhnya harus berpartisipasi aktif.
3. Adanya penghargaan prestasi dalam diskusi tampak adanya penskoran pada aturan permainan.
4. Permainan kartu aljabar melatih siswa berpikir cepat dan tepat.
5. Siswa akan lebih cepat dan tepat menyelesaikan soal aljabar jika terlebih dahulu diawali dengan bermain kartu aljabar.

 Silahkan down load Bab I sd Bab V